Ⅰ　学校教育目標

１　個人として、自主自律の習慣を身につけ、真理の探究と勤労の実践に不断の努力を惜しまない、心身ともに健康な人間を育成する。
２　社会人として、人格を尊び、責任と協力の精神を身につけ、社会公共のために貢献し、平和な文化国家を築く人間を育成する。
３　産業人として、企業経営を科学的、合理的に研究する態度を身につけ、産業の発展に貢献する有為な人間を育成する。

Ⅱ　育成を目指す資質・能力

１　地域産業をはじめ経済社会の発展を担うために必要な知識及び技能
２　経済社会が健全で持続的に発展する上での具体的な課題を発見し、職業人に求められる倫理観を踏まえ合理的かつ創造的に解決する力
３　職業人として必要な豊かな人間性を育み、よりよい社会の構築を目指して自ら学び、経済社会の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度

Ⅲ　重点目標

１　本校での学びの意義を理解させ、主体的に学ぶ力の育成を図る。
２　商業教育の専門性の深化を学校全体で図る。
３　生徒の強みの伸長を図り、望ましい勤労観・職業観の育成を図る。
４　特別活動の活性化を図り、主体的・協働的な態度の育成を図る。
 

Ⅳ　教育課程編成の方針

１　生徒の興味・関心、進路希望など生徒の実態、地域社会の特色などを踏まえた適切な教育課程を編成する。
２　学科の特色を生かし、実学の視点から専門性を深化させることができる適切な教育課程を編成する。

Ⅴ　指導上の重点事項

【学習指導】
　１　生徒主体の授業を推進し、学習機会の見直しや観点別学習状況評価の充実を図る。
　２　体験的な学習を通じて、自ら考え、学ぶ意欲・態度の育成を図る。
　３　ＢＹОＤやＩＣＴの活用により、個別最適な学びと協働的な学びの充実を図る。
　４　模試や資格取得を奨励し、自己肯定感の向上と学力の向上を図る。

【生徒指導】
　１　全教職員の共通理解のもと、基本的な生活習慣の確立を図る。
　２　生徒会活動や部活動等の活発化により自主自律の精神の育成を図る。
　３　家庭や地域と連携・協働を推進し、生徒の健全な育成を図る。
　４　 社会の一員として相応しい立ち居振る舞いを身に付け、他者を思いやる心の育成を図る。

【進路指導】
　１　生徒一人一人が個性を発揮し、主体的に進路を選択する力の育成を図る。
　２　キャリア教育を推進し、望ましい職業観と勤労観の育成を図る。
　３　保護者や関係機関との連携を密にし、早期の進路実現を図る。
　４　ビジネスの学びを生かした進路指導と上級学校との円滑な連携を図る。

【健康・安全指導】
　１　たくましく生きる力を育むとともに、自他の生命や人権を尊ぶ態度の育成を図る。
　２　心の健康や性に関する指導を充実し、健康相談と教育相談の充実を図る。
　３　安全教育を徹底するとともに、危機管理意識の向上を図る。
　４　心身の成長と健康・安全に配慮した部活動の推進を図る。